复旦遇险学生获救不感恩?校方:个别学生无知

来源：同济医学院关工委编辑录入：oy 2010/12/19 23:27:01 817

                                                                2010年12月19日13:09  来源：《羊城晚报》

　        16日晚，复旦大学新闻中心主任方明，与两位获救的登山学生代表一起重返黄山，出席牺牲民警张宁海的追悼会。再三斟酌之下，方明接受了羊城晚报记者的专访。

　　学生返校后为何“沉默”

　　羊城晚报：为何获救当天，学生们很快离开黄山回上海？

　　方：这是上海市有关方面和学校共同作出的决定，我们原定获救当天下午4时离开。但是学生都要求见英雄最后一面，所以我们一直等到他们下来，鞠躬致敬之后才离开。

　　羊城晚报：学生至今是否还没见过张的父母？

　　方：没有，但学校是有的。学校的党委副书记到后，跟上海市公安局的同志一起去感谢过张宁海的父母。据陈书记说，张父亲是个深明大义的人，说这是孩子的责任，等等。

　　羊城晚报：外界质疑，这些同学下山后，还能吃得下饭，然后只是简单鞠了个躬，就走了。这是不是真相？

　　方：我不在现场。同学们对那段事情不太愿意过多回忆。但据我和同学们聊的情况看，恐怕他们都有自己……不是说全无理由的。举个例子，有记者的一篇博客说他们重重地摔上了车门，但这两个男生显然与这个记者的接触是不太愉快的。你让惊魂未定的人下来以后，你这样追上去，用质问的口气问他们“痛苦么”？你让人家怎么应对你？这次探险的领队侯盼跟我讲，说那是个中巴车，我怎么摔车门？我只能拼着力气，把门关上而已。

　　羊城晚报：为何学生回校后，保持了静默？

　　方：学生返校之前，我们心理健康教育中心，一一分析了这些学生的性格特征。专家建议，千万不要让学生回忆很多细节，让他们有5-7天的平复期，除非他们愿意倾诉。

　　领队遭“辱骂短信”轰炸

　　羊城晚报：现在学生们的状态如何？

　　方：前两天我接触这些学生，发现有学生反复讲述当时的细节。就是说，他们没有走出来。这真的是危险的兆头。

　　今天下午，来黄山的路上，19时35分至20时，领队侯盼25分钟里收到了6条短信。我给你念念：“××××(粗口)，你们18个为什么不去死啊，为什么不去跳楼让车撞”、“侯盼们，诅咒你们得艾滋乙肝，不得好死，冷漠的王八”……侯盼讲，这样的短信，一天会收到八九十条。想想看，这是什么样的压力。

　　羊城晚报：学生的态度是什么？

　　方：他们不断地希望能够做点什么。我们也建议他们，不要因一时冲动去做超过自己能力范围的事情。这里有个细节，今天听说我们要安排代表到黄山来，所有的学生都要求来。但因车子有限，我们原定计划就安排了两人。为什么不安排所有的学生来？因为我们不想给当地政府造成太大负担。

　　学生们想要做什么，现在还没成形。但他们已开始发起募捐，希望为张宁海所在家乡的小学提供一些公益支持。当然他们还有一些其他方面的想法，我们觉得不是他们能力范围内的事情，暴露出社会经验方面的不足，例如他们问，怎样能够为张的父母争取社会保障。

　　“媒体控制论”很难评价

　　羊城晚报：你们觉得要更好地保护学生。保护是应该的，但你们有没有觉得是过度保护呢？他们都是成年人了。

　　方：我们也在考虑这个问题。我们原来是想等他们心理有两三天的平复期之后，会有一个……就是说……迟早要面对社会。但这两三天的平复期没有达到应有的效果。

　　羊城晚报：获救学生杜彬回来后与同学的对话，被网友截屏放上微博，引发“夺权论”……

　　方：这是个别学生一时无知的言论。但这是不恰当的。这不代表大部分获救学生的心情和态度，也不代表大部分复旦学生的心情和态度。

　　这反映出学校、我们的教育对生命观，有教育薄弱。

　　我们引起高度重视。

　　羊城晚报：校内登山协会的会长，是个什么样的官？当了这个会长有什么特别牛的么？

　　方：他们如果热爱这个事情，就会把这个事情看得很重。

　　羊城晚报：侯盼是复旦毕业生吗？

　　方：是校友。他以前也不是会长，研究生毕业一年多了，他的工作也与户外运动无关，这只是他的兴趣。两天前，他刚辞职了。他说想专心把这件事处理好。

　　羊城晚报：还有学生发表了“媒体控制论”。

　　方：这个很难评价，也没必要上纲上线。

　　学生评价学校，这是正常的事情。但是否暴露出新闻教育的问题，这见仁见智。网上的理论难道要句句当真么，又不是写论文，不要上纲上线。对于“夺权帖”的问题，我们是很重视的。

　　学校规定类似活动要报备

　　羊城晚报：这件事后，很多人说复旦的学生很冷漠，80后90后大学生很冷漠。这个问题你怎么看？

　　方：现在的孩子在成长中，一方面接触世界的渠道更多，视野比老一辈开阔。但另一个角度来说，他们的教育，并不是立体的，缺失了很多东西，人文关怀，对生命、自然的理解，社会责任等等。他们最大多数的主体是让位于题海，让这种题海手段去做激烈的考试竞争。这种教育是贻害终身的。从这个事件中，如果说要反思，不如去反思我们的教育。

　　羊城晚报：以后会建立一个长效机制么？会否在学校禁绝户外运动？

　　方：适当地参加户外运动，是丰富自己阅历的一种手段，不能一概禁止。我们反对的是，为了达到这些目的，而威胁到他人、自己的生命。

　　学校能做的有两方面：第一是教育，包括安全意识教育、生存性技巧教育，另外就是生命教育，生命教育连接着人文关怀，这些教育是一般知识性课堂传授无法替代、亟须加强的。第二是引导。复旦一共有200多个社团，户外运动社团是其中的一类。这类社团要通过引导去加强管理。之前我们就规定，学生无论是参加校内组织的活动，还是校外活动，都应向辅导员报备。这里我们要再次强调这一点。你想想，事发那天从9时到11时30分，两个半小时，超过400名教师，排查了 29000名学生，才找出这10名学生的身份。这是多大的成本？(记者 孙毅蕾）