“心语屋”是大学生思想政治教育工作的新载体

来源：同济医学院关工委编辑录入：OY 2014/9/11 11:54:08 1503

来源：外国语学院学工办  2014年9月10日

外国语学院学工办 王小莉

2003年，我院由老同志为主体建立“心语屋”，旨在发挥关工委老同志的政治、经验、威望、亲情、时空优势，使“心语屋”成为学生理论学习的阵地、党性锻炼的阵地、素质拓展的阵地，全面提高大学生的综合素质。

一、“心语屋”是大学生思想政治教育，发挥三大阵地作用的重要场所

1、大学生理论学习的阵地。学习中国特色社会主义理论，是大学生思想政治教育中，具有重要地位与作用。但我们在调查中发现大学生理论学习的积极性不是很高。针对大学生的理论学习现状，“心语屋”始终把对理论的学习与探讨放在首位，致力于探索提高理论学习成效的新途径。“心语屋”通过深入研究外语学院学生的专业特点和思想实际，有针对性地消除大学生轻视理论学习的思想，不断增强学生理论学习的自觉性和趣味性，使学生真正学懂学通，做到理论与实践相结合。

在理论学习的层次性上，“心语屋”理论学习的内容根据不同的对象开展不同层次的教育。具体包括三个层次：（1）普通层。主要针对普通学生以及刚刚交过入党申请书的学生，理论学习的侧重点为基础理论学习，如党的基本知识和基本历史，启发同学积极向党组织靠拢。（2）骨干层。主要为学生干部以及入党积极分子，理论学习内容主要为在基础理论的基础上进一步深化，帮助同学系统地学习马克思主义和中国特色社会主义主要理论知识，从内心深处接受这一理论。（3）核心层。主要为学生党员，理论学习内容主要集中党的最新理论成果，当前的热点、难点问题，帮助党员正确认识国家形势、准确理解各项政策。

2、大学生党性锻炼的阵地。在一项关于大学生党员身份感的调研中，我们发现有小部分大学生党员的身份感有所欠缺，亟待加强自身的党性锻炼。参加“心语屋”的老党员受党的培养教育多年，具有人生经历丰富、党龄长、思想素质高、对党忠诚、深刻理解党的历史、路线、方针 政策的特点。因为这些特点，老同志参与大学生党性教育工作，可以做到理论与实践、历史与现实多层面的结合，可以投身到入党积极分子教育、党员谈话、党员后期教育等各个环节，用自己的亲身经历感染教育大学生，这样的教育效果会更加有效。

3、大学生素质拓展的阵地。素质教育是国家的一个战略考虑，简单的说，综合素质教育是解决培养什么人、怎么培养人的问题。主要体现在以下几方面：思想素质；专业素质和人文素质；科技创新素质；身体素质和心理素质。结合外语学院学生的特点以及老同志的自身优势，“心语屋”在如何加强大学生素质培养方面，着力做好新生适应性教育、专业教育、职业教育、心理健康教育、入党教育等五个方面。

二、建立四大平台是“心语屋”在大学生思想政治教育中的必要途径

“心语屋”在开展大学生思想政治教育过程中，注重搭建多层次的工作平台，挖掘“心语屋”的工作深度，以拉近“心语屋”与学生的距离。主要包括以下四个方面：

1、开展调研活动。“心语屋”定期就学生思想动态、社会热点、难点问题、专业性问题在学院进行调研，就收集到的问题进行讨论汇总，然后将这些问题以专题的形式向学生讲解，开展心得交流活动，不断总结经验，增强思想政治教育实效，从而使“心语屋”成为学生工作的一个得力助手。

2、组织各类报告会、座谈会。多年来，“心语屋”老同志在学生中举行座谈会、报告会、专题讲座等多种形式的教育活动，用通俗易懂的语言，结合生动有趣的事例和亲身经历，对学生进行形势政策、爱国主义、理想信念、革命传统和社会主义荣辱观教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发爱国热情，坚定理想信念。

3、实行班导制，结对子活动。“心语屋”根据老同志的专业特点，由老同志担任各班级的人生导师，与班级开展结对子活动，实行“班导制”。“班导制”的实施，让“心语屋”积极的参与到学生的思想政治教育工作中去，有利于及时地解决、化解学生的思想问题，为学生提供了一个交流心声的小天地，从而促进学生身心的健康成长。

4、积极参与学生社会实践活动。“心语屋”老同志通过参与各类学生活动的方式，与同学们共同参加社会实践、志愿者活动、外语文化节、党员特色组织生活会等活动，促进老少彼此了解，增进感情。

学院多年的工作实践证明，“心语屋”是配合学校主渠道，加强大学生思想政治教育的一个重要载体，有助于提高大学生的理论素质，锻炼大学生的党性修养，增强大学生的综合素质，也有利于“心语屋”老同志自身优势的发挥。(根据2014年9月10日在校关工委工作会议上的发言略有增删）