导语

    1月18号，一名女大学生从蓟门桥西过街天桥跳下身亡，警方从她口袋里找到了5页的遗书，女生在遗书中说自己压力过大；1月17日，16岁初三学生留下遗书称因“害怕”不得不自杀，随后从教学5楼跳下；1月12日，一位24岁的大学生因求职不顺，与父亲吵架后，在荆州古城外跳河自杀；1月11日，“火箭班”初一学生因学习成绩排名下降从11层楼跳下；1月6日，集美大学大一学生从17楼坠亡。在不到1个月时间竟然出现了五起学生自杀事件。不禁让我们对学生心理健康状况产生担忧。

自杀频发的背后

     学习成了你死我活的战斗 只认成绩不认其他 　 
    当前，许多学校都在进行分层教学。一些学校理念上新一些，采取分层教学、走班上课，学生可根据自己每一科的成绩上不同难度的班，还有一些学校将班级分成重点班、普通班，更有一些学校每学期都进行考试大排名，学生随成绩而调整班级。 详细>>> 

    三成中小学生偶有自杀念头 生命教育课程缺位 
    面临逆境时，4%的中小学生经常存有自杀的念头，偶尔有自杀念头的也占到了35%……12355南京青少年综合服务台对900名中小学生进行了生命意识教育现状的调查，从调查结果来看，中小学生能够从家庭、学校得到的生命教育非常缺乏。心理专家建议，中小学应开设专门的生命教育课程，父母也不要忌讳和孩子谈论死亡，学校、家庭可采取多种方式帮助中小学生树立正确的生命观。 详细>>> 

    自杀频出 源于信念缺失 　 
    自杀已经取代突发疾病和交通意外成为大学生意外死亡的第一大原因，大学生的心理健康问题目前是高校工作的薄弱环节，需要持续不断地加强心理咨询和危机干预工作。大学生中常见的心理障碍有抑郁、焦虑、强迫症、人际关系敏感、睡眠障碍、网络及游戏成瘾、物质滥用等。对于大学生自杀事件，目前教育部门一般不向专家通报，不作个案研究。只要家长不闹，事情就大事化小了。 详细>>> 

    家庭离异 亲情冷漠是诱因 
    首先是家庭层面。自杀的大学生往往来自有问题的家庭，离异，暴力、亲情冷漠等。现在家长最重要的问题就是与孩子缺少情感交流，他们忙着赚钱、工作、做生意，以为给钱就是对孩子好。他们没有意识到，缺少情感交流会让孩子缺少安全感和亲密感。其次是应试教育。现在很多青少年学生厌学，是因为觉得学习痛苦、难受，不知道为什么学习。在他们看来，这是为了成人的目的，为了面子，他们在为别人受这些罪。 详细>>> 

小学生心理健康教育 认识自我是很关键

    　 
    由于成绩差，所以对自己的评价太低，以为所有的人都不喜欢自己，心里产生孤立，缺乏自信。孩子对自己的评价太低或太高都是很危险的。怎样才能帮助孩子正确认识自己呢?首先对孩子表示信任和喜欢，告诉孩子老师不会因为你的学习成绩差就不喜欢你，老师非常愿意帮助你。其次，把孩子的优点罗列一下，让孩子看到原来自己不是一无是处。如：英语特别优秀，说明你很聪明，其他学科只要努力学习，一定会赶上其他同学的。第三，生活中和学习上需要什么东西，跟家长讲明，家长一定会满足你，不能再拿别人的东西。 详细>>> 

中学生心理健康教育 正确引导其叛逆心理

    　 
    中学生是跨世纪的一代，面对激烈的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。 详细>>> 

大学生心理健康教育 人际交往成关注重点

    　 
    目前，大一学生普遍存在大学适应性和人际关系问题，大二存在发展自我能力问题，大三年级处于大学阶段的转折时期，面临着工作或考研的抉择，大四学生则面临着毕业、就业等困扰。学校还对选修心理健康课的学生进行了调查，结果显示，90.6%的学生认为心理健康课程应开设在大一、大二，特别是大学一年级。但是，不同年级学生在“学习心理健康知识”“解决自身存在问题”上存在一定差异，大四学生(分别为83.3%和33.3%)显著高于大二(71.8%和20.0%)及大三的学生(60.0%和17.3%)。 详细>>> 

留学生心理健康教育 应对症下药多方调节

    　 
    留学生出现心理安全问题的情况增多，这也使得这类安全防范更受到人们的重视，所以留学生在出行前就应有一个心理调节的准备，以面对不同挑战。独自留学在外，难免会有小磕绊小挫折，国外学校都会开设心理辅导的服务，学生可以定时去咨询并调节好心态，给自己一个好的心理情绪面对留学生活。 详细>>>