学生虚心求教 老师循循善诱
来源：同济医学院关工委编辑录入：oy 2009/10/25 16:07:01 10064
——《师生面对面》谈心交流侧记
10月21日（周三）中午12点刚过，机械工程学院几位新同学走进大学生活动中心四楼，校关工委《师生面对面》谈心交流工作小组的祝文美和欧阳杰老师热情地迎上前，把他（她）们领进谈心交流活动室，落座以后两位老师分别与同学进行个别谈心交流，关切地询问同学们的学习、生活情况，是否适应大学的学习、生活和有何困难，并向同学介绍了校关工委开展《师生面对面》谈心交流工作的设想与安排。老师的和霭态度和亲切话语，使同学开始有点紧张的心情顿时放松了许多，向老师谈了入学以后的感受和遇到的一些困惑，老师以自己的体验与同学进行了平等沟通和交流，同学连连点头。当同学们听说今天交流的主题是专业学习，并且有建筑与城市规划学院的资深老教授接待，很想向老前辈请教一些专业学习方面的问题，他们的愿望立即得到了满足。
在《师生面对面》谈心交流活动室，建筑与城市规划学院的吴光祖、吕典雅、张剑敏老师和校关工委秘书长丁经纹等老中青三代师生，共同进行了座谈讨论，开展了一场别开生面的对话交流。来自内蒙古的杨濛同学首先提出大学与中学的学习方法有何不同？吕典雅老师以一个老同济人，从同济大学历史和培养出诸多名人谈起，以自己几十年的亲身体验畅谈大学在学习内容、方法上与中学的根本差异，并希望大家从一、二年级开始，就要打牢基础，未来才能成为一个合格人才。来自安徽的陈文霞同学问：面对那么多学习内容应怎样把握重点？张剑敏老师接过话茬风趣地说，吕典雅和吴光祖两位老师和同学们是爷爷辈，但我只能算是妈妈辈的，根据自己的体会，大学课程多，光靠课堂是难以完全消化的，因此，要尽可能做好课前预习，并要用好两支红、蓝笔，把疑难、重点分别划出，再结合课堂听讲，必要时通过课堂提问和课后复习，或同学之间的讨论加深理解、强化记忆。这样，重点突出，靠理解加记忆，对知识的把握比较系统化，可以融会贯通，不仅对以后考试有帮助，也为今后的工作实践打下比较牢固的基础。来自山西的杨季潮同学还向老师们提出了其他有关学习、生活方面的问题，老师则从不同角度和侧面，以自己丰富的经验，与同学们进行了沟通交流。不知不觉时间很快就过去了一个多小时，由于后面还有课程，大家才相互道别。从同学们脸上绽放出的微笑可以看出，他们是高兴而来，满意而归。（木火）
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