春意正浓，教研不止。2026年4月20日，同济大学护理学院9名本科生再次走进同济大学附属杨浦医院参加本月的师生沟通会。继上月探索创新教学之后，本次沟通会杨浦医院王静老师聚焦标准化病人（SP）与特效化妆技术，带领学生沉浸式走进护理模拟教学的新视界。

交流对话·倾听心声拉近距离

沟通会伊始，大家围坐一堂，导师询问了学子们在课堂学习中的困惑、对临床护理工作的认知与期待，耐心倾听大家在职业规划中的思考。王老师结合自身的临床经验与教学经历，针对性地解答了学子们关于护理实操要点、职业素养提升、临床岗位适配、护理科研等方面的疑问。

每一次的沟通，是师生之间信任与共鸣的延续

系统讲解·标准化病人启迪思考

在交流沟通以后，王静老师围绕标准化病人（SP）展开系统讲解，结合临床教学案例阐述其在护理教学中的核心价值，并详细介绍了SP的培训与管理规范，解读了标准化病人队伍建设的严谨性与专业性，让学子们认识到优质的SP资源是保障护理模拟教学质量、推动护理人才培养标准化的重要支撑。

系统化的授课，让标准化病人体现教学核心价值

特效化妆·病征可见共情更真实

本次沟通会的亮点环节，是标准化病人特效化妆技术的分享与实操体验。王老师详细讲解了特效化妆技术在护理教学中的作用，还现场演示了如何运用专业化妆手法，精准模拟临床常见的伤口、造口、淤青、断指等体征，让教学场景更具真实感与代入感。

讲解结束后，组织学生们分组实操练习，指导大家掌握基础的特效化妆技巧。学生们在动手实践中深化了对护理模拟教学的理解，现场学习氛围浓厚，参与热情高涨，收获颇丰。

特效化妆技术，让病征看的见、让共情更真实

学生成果展示环节

短短两个小时的沟通会，在同学们的意犹未尽中落下帷幕。此次沟通会从标准化病人的系统认知，到特效化妆的亲手实践，不仅拓宽了学生们的专业视野、深化了实操认知，更让大家深刻体会到：护理教育，正在从“教操作”走向“育情境”。

真正的共情，往往始于“看得见”的伤痛

真正的能力，必须经过“可重复”的演练

院校协同，不止于课堂；创新育人，始终在路上。

护理人才的培养，离不开院校协同的合力与深耕。护理事业的发展，离不开一代又一代护理人的传承与创新。未来，我们将持续深化院校协同育人机制，丰富交流形式、创新教学模式，让护理学子在理论与实践的碰撞中成长、在专业与人文的滋养中前行，培育更多具备专业素养、人文情怀与创新能力的新时代护理人才，从而共同推动护理事业高质量发展。